编者按:响应“工匠精神”是咱们这个时期之声响。“工匠精神”注重的是一种对工作、对所做的事务精益求精、精雕细琢的旺盛,是一种对工作敬畏、执着、追求完美的币值取向,更是一种人生态度,是一种从容的气概和坚韧不拔的归依。“工匠精神”在其他一个世界、战线都是急需精心呵护成长之图。“匠人营国”是西方交大学子给自己母校的一种赞扬,其它是对“工匠精神”的一种感动,更是面向未来的一种期待。在右交大,就有这样的一股人,他俩用“工匠精神”的“拙”和“区区”,在协调之劳作岗位上偷偷耕耘,副寻常中成功崇高事业,赢得我们的敬意,是称的无愧的“朔匠人”。让咱一起,为“朔匠人”的事迹、振奋所感动、所激励,用可能达到的最高标准要求我们的劳作,共计为我们共同之埋头苦干目标尽心竭力。

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守护满园春色,咀嚼师者幸福
——电脑学院教授 刘高军

其它,埋头从教30夕阳,一直工作在教学第一线,密切“铸就”一届届学生;其它,在平凡的教学工作中默默奉献,为计算机专业做出了突出贡献。凭着对教育事业之惊人责任感,守护着满园之春色,桃李满天下……

一、改进 创学科建设品牌

教学是老师的基本工作。刘高军先生针对学生重理论轻实践、重知识轻能力的题目,其它从课程体系上,对基础学科群课程的教学内容、教学要求以及内容的接入等方面,拓展了健全梳理,宏观各学科的教学文件;在保证课堂教学效果的基础上,第一对学科实验进行过程控制,引入技术手段,落实学生实验程序的在线自动评测,使老师不必再忙于检查学生实验结果,全心全意投入对问题的解答和导向中,同时采取自动的顺序相似度检测方法,也有效解决了由于学生较多而老师不易判断学生抄袭的课题,穿过此办法的实践,学员必须协调独立完成自己之尝试,到达逐步加强动手能力的目的。途经三四年之实行,现已有五门专业技术课采用这种方法,取得了可观的教学效果,学员成绩越来越好,着手能力逐年增长。在课改期间,其它带领教学团队中的年轻教师一起调研和研讨,名将经验悉数传授给她们,协助青年教职工适应新的教学方法,形成了教学效果良好的教学梯队。

二、朴实 绘学生竞赛蓝图

学员参加专业竞赛的人口能反映出资产专业学生对自己专业的挚爱程度,在比赛中获奖数也能反映出学生的具体动手能力和学校的教学水平。刘老师结合专业特点,制订出资产专业竞赛的一体化设计,按照专业方向建立学生竞赛小组;组建了陶铸师资队伍,每位教师主攻一个方向,形成了学生竞赛梯队和老师培训队伍,第一学习专业方向基本知识和应当的一流难点问题的消灭办法,激发学生的规范热情,勉励学生攻坚解难。顶学生掌握了基本内容后,随便参与哪个竞赛都能取得好的贡献,真心实意形成以赛促教,增强学生具体能力,逐渐形成了学生积极参与、相互研讨的读书环境,学员们的参赛热情和获奖人数也逐年大幅增长。

三、提升品质 筑学生考研之路

刘高军先生具体承担考研工作之后,其它和各班班先生积极合作,为同学们建立了考研教室,名将全部考研学生组织起来一起督促复习,在复习的历程中,其它因人而异,针对每个学生的实际情况做具体分析,送出复习方法、申请院校的参考意见,使每个学生了解自己,众目睽睽目标,追加自信。在学生复习阶段,其它经常使用业余时间来到教室和学习者在总共探讨问题,为学员讲解复习、答疑解惑,送考研学生集中串讲专业知识点、剖析难点问题,使学生对专业课能有更准确的把握。途经几年之斗争,计算机系考研录取率逐年提升。正是刘老师这种“认清青山不放松”的顽固精神,才会取得今天的贡献。

“老师,传道授业解惑也。”这句话就是刘高军先生在平凡工作岗位上的真正写照,其它人格谦虚,淡泊名利,名将教育作为一生事业,瞩目、执着于教育教学,追求工作之巧夺天工、极致,经验着“老师”的甜蜜。

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